Конспект уроку-гри
„ Шевченко – великий Кобзар”
Підготувала вчитель
Капустинська Т.В.
2016
р.
Загальнопізнавальні
цілі :
-
розширити знання учнів про життя і
творчість Т. Шевченка;
-
розвивати життєві компетентності,
пов’язані з умінням працювати в команді;
-
збагачувати мову і мовлення школярів,
вміння вільно висловлювати свої думки;
-
бажання читати твори Шевченка;
-
збагачувати словниковий запас учнів;
-
розвивати критичне мислення, творчі
здібності дітей, музичний слух;
-
прищеплювати любов до національної
культури, прагнення бути справжніми українцями, прославляти свою Батьківщину
добрими справами;
-
виховувати почуття гордості за Україну,
за її національного генія.
Oбладнання: портрет поета; дитячі малюнки до творів Т.
Шевченка; ілюстрації Т. Шевченка і про
Т. Шевченка; епіграф до уроку; мультимедійна дошка; запис пісень на слова
Шевченка.
(На мультимедійній
дошці запис).
-Щовесни, коли тануть сніги
І на рясті сяє веселка ,
Повні сил і живої снаги
Ми вшановуєм
пам *ять Шевченка.
І. Вступ
Звучить
запис пісні Я. Степового на вірші Т. Шевченка»Утоптала стежечку»
-Ви
прослухали пісню»Утоптала стежечку».Про що ця пісня?Пісню написав поет Я.
Степовий, а вірші-поета, портрет якого
ви бачите.(Репродукція картини І. Крамського «Портрет Т. Г. Шевченка»)
-Хто
це?
Та-
це Т. Г. Шевченко.Його називають генієм. А генії належать людству. Наш
національний геній Т. Шевченко також належить усьому людству. А наш
сьогоднішній урок – іще одна спроба поновити і поповнити відомості про
великого співця України.
(Запис на екрані:)
І мене в сім'ї великій,
В
сім'ї вольній, новій
Не
забудьте пом'янути…
II. Розповідь вчителя з
використанням відео «Дітям про Шевченка»
-
Що ви ще знаєте про Тараса Шевченка?
-
Учні
А) 9 березня 1814 року в селі Моринці на
Черкащині у бідній кріпацькій хаті Шевченків народився хлопчик. Батьки дали
йому ім'я Тарас.
Б) Прізвище Шевченко пов’язане з назвою
професії – швець. Шевцем був прадід поета по батьковій лінії. Син шевця –
шевченко. Звідси і прізвище – Шевченко.
В) Сім'я була велика: батько Григорій,
мати Катерина, Тарасик, троє сестер ( Катря, Ярина, Марійка), іще два братики (
Микита і Йосип) та дідусь Іван. Усіх –
дев'ятеро.
Г)У
9 років Тарас залишився без матері, зазнав тяжких знущань лихої мачухи. Коли
хлопчику було 11, помер батько. Тарас Григорович Шевченко прожив усього 47
років, із яких 24 роки був у кріпацтві, 10 років мучився в солдатській неволі
на засланні і всього 13 років був вільною людиною.
Вчитель.
9 березня виповнюється 202роки
з дня народження Т.Г. Шевченка. Тому у нас сьогодні свято присвячене
геніальному поету, художнику,мислителю, драматургу. Свято відбудеться у вигляді гри, у якій
будуть брати участь чотири команди. Їх назви - «Тополя», «Калина», «Барвінок»,
«Верба».
III. Поділ
класу на команди
„ Тополя ”
„ Калина ”
„ Барвінок
”
„ Верба ”
(
Капітани команд стають в коло, вчитель пропонує взяти одну з емблем; діти
сідають в команду із даною емблемою ).
-
Чому ваші команди мають такі назви? ( Ці
рослини оспівував Шевченко у своїх віршах, писав про них).
Представлення
команд уривками з віршів.
Команда «Калина»
«Тече
вода з-під явора
Яром на
долину.
Пишається
над водою
Червона
калина»
Команда «Барвінок»
Барвінок
цвів і зеленів…..»
Команда «Верба»
Реве та стогне Дніпр широкий,
Сердитий вітер завива,
Додолу верби гне високі,
Горами хвилі підійма.
Команда «Тополя»
«Чималий у яру ставок,
Зелений по горі садок,
І верби, і тополі, і вітряки на
полі.»
ПРАВИЛА ГРИ
Я ставитиму запитання. Команда,яка
знає відповіді,має швидко підняти свою емблему(калину, тополю, вербу,
барвінок). Яка команда підніме першою емблему, та й відповідає.Кожна
команда за вірну відповідь отримує-ромашку.
Якщо відповідь буде неправильною,
відповідає інша команда і отримує бонус-ще одну ромашку. На роздуми дається від1
до 5 хвилин.
-
Як ви гадаєте, чому за правильні
відповіді ви будете отримувати ромашки?Як ця квітка пов*язана з життям малого
Тараса?(Сестра, яка няньчила малого Тараса, залишала брата в ромашках, а
сама бігла з дітьми гратися, бо ще була
малою, їй хотілося погуляти,хоч вона дуже любила Тараса і щоразу обіцяла більше
ніколи не залишати його самого. Так і сидів Тарас у квітках сам-самісенький, як
одірваний од гілки листочок.)
ПЕРШИЙ КОНКУРС
Пригадайте назви віршів, у яких названо ці
рослини. ( Верба - „ Зоре моя вечірняя ”, „ Реве та стогне Дніпр широкий ”
. Барвінок – „ Встала весна, чорну землю
сонну розбудила ”, „ Барвінок цвів і зеленів ”. Калина – „ Тече вода з-під явора
”, „ Зацвіла в долині ”. Тополя – „ Тополя ”, «Коло гаю в чистім полі»,
«На тополю високую »
ДРУГИЙ КОНКУРС
-ВЕДУЧИЙ.
Зараз
ми поринемо в поетичний світ Шевченкового слова і згадаємо його вірші.
Гра
„ Розсипанка ”.
(
Завдання: відтворити рядки відомої вам поезії Шевченка).
Група „ Тополя ”.
Рясні похилились Сади
поволі тополі
мов сторожа, собі Стоять
з полем розмовляють.
Група „ Калина ”
В долині
Зацвіла
калина
червона,
засміялась ніби
дитина
– дівчина.
Група
„ Верба ”
вітер віє Тихесенько,
лани мріють, степи
над ставами ярами Між
зеленіють верби.
Група „ Барвінок ”
Встала
й весна, землю чорну,
розбудила
сонну,
рястом
її уквітчала,
барвінком
укрила.
( Діти декламують вірші, на екрані правильний
текст).
ІV. Розповідь вчителя з використанням
малюнків Шевченка.
Незважаючи на те, що народився Шевченко у бідній
кріпацькій сім*ї і дитинство його було тяжким та безрадісним, малий Тарас ріс
допитливим і розумним хлопчиком.
Ще з дитинства Шевченка тягло до малювання. Крейдою
чи вуглинкою змальовував все, що бачив. Його не покидала думка навчитися
малюванню у хлипківського маляра. Той
згодився навчити хлопця малювати. Пан Енгельгардт забрав Тараса до себе в
Петербург козачом. Та саме тут пощастило Шевченкові – його талант помітили
видатні художники.
Хоче малювати,
Прагне він до знань,
Та за це багато
Зазнає знущань.
Нишком
він малює
Статуї
в саду
Вночі
пише вірші
Про
людську біду.
ТРЕТІЙ КОНКУРС
Завдання „ Картино, оживи ”.
Групам дається по одному малюнку до віршів (на вибір
вчителя) Шевченка. За 5 хвилин повинні цей малюнок „ оживити ”. Команда –
суперник повинна впізнати малюнок.
Команда «Калина»- «Садок вишневий
коло хати»
Команда»
Барвінок» - «Мені 13-й минало»
Команда
«Верба»- «Зоре моя вечірняя зійди над горою…»
Команда «Тополя»-
«Місяць на небі зіроньки сяють»
Серед
вболівальників проводиться конкурс читців.» УКЛІН ТОБІ, КОБЗАРЮ!»
V. Хвилинка відпочинку
Багато віршів Шевченка покладено на музику.
(Звучить пісня „ Садок вишневий коло хати. ”)
VІ. ЧЕТВЕРТИЙ КОНКУРС „ Склади
прислів’я ”
-
Український
народ високо цінує талант Т. Шевченка, на що
вказують, зокрема, присвячені
йому прислів’я та приказки, які я
пропоную відтворити у своїх картках.
Шевченко
Тарас наче…
зорі.
Шевченкові
твори сяють, мов… сонце
для нас.
Шевченків
„ Кобзар ” – то для народу… не забудем .
Ми
Шевченка славить будем і ніколи… великий
дар.
(
Діти складають прислів’я, зачитують їх. Відповідь відображена на мультимедійній
дошці).
VІІ. Розповідь про заслання з використанням ілюстрацій.
-
Шевченка було заслано в Орську фортецю, що
на Кос-Аралі. Вербову гілочку, як символ України, Шевченко повіз з собою на
заслання і посадив її у казахській пустелі. Він доглядав її, оберігав від пекучого
сонця. Вона нагадувала йому рідну Україну. Виросло велике дерево, яке назвали
вербою Тараса. А потім ще 200 вербичок виростив поет з її гілочок. На знак
великої поваги до Тараса Шевченка казахський народ оберігає ту вербу досі.
Вербовий гай у засланні нагадував Т.
Шевченку рідну Україну. А щоб поливати свій гай, він ще й криницю викопав.
П*ЯТИЙ КОНКУРС
Команди розповідають про вербу.
Команда «Калина»- Ботаніки
На Землі понад 500 видів верби, 30 з
них- в Україні. Найчастіше вербу можна побачити біля річок, ставків, криниць.
Вони допомагають уникнути зсувів грунту,
зупиняють пісчані бурі. Недаремно кажуть, що
там, де верба, житиме й річка.
Команда«Верба»-Краєзнавці
Верба здавна використовувалася у побуті. З її деревини робили музичні
інструменти: кобзи, бандури. З вербового стовбура виробляли човни, ночви,
меблі.З вербових гілок плели кошики, клітки для домашньої живності, декоративні
прикраси, огорожі.Кожен запорозький козак мав вербову ложку.
Команда
«Барвінки»-Народознавці
В Україні здавна святкували справжнє свято Верби. Це - Вербна
неділя. У вербну неділю робили гарні букетики з верби, прикрашають їх квітами,
стрічками, зеленню барвінка та освячують у церкві. А приносячи додому ,
злегка вдаряють путиками всіх присутніх, промовляючи:
Не я б*ю, верба б*є
За тиждень-Великдень.
Уже недалечко червоне яєчко.
Свячена верба-оберіг від нещастя у домі,
від грози.Тримають вербу в найсвятішому місці в хаті-на покуті, за іконою.
Команда»Тополя»-Літературознавці.
Про вербу написано багато віршів,пісень,
приказок, прислів *їв.
Якщо хочуть комусь висловити приємне
побажання, згадують відоме прислів*я «Будь висока, як верба, а багата, як
земля».І навпаки, про того, хто полюбляє
небилиці розпустити, обов*язково скажуть:»У нього на вербі груші ростуть».Про
ненадійну людину, яка завжди зіпсує справу, говорять:»Куди не повернеться, то в
нього золоте верб*я росте….»
Діти читають вірш Т.Г. Шевченка
«Світає….»
ШОСТИЙ КОНКУРС.
Скласти
„ Сенкан. ”
1. Тема
(Шевченко)
2. Опис (2
прикметники)
3. Дія( 3 дієслова)
4. Ставлення
(фраза – 4 слова)
5. Перефразувати
сутності ( одне слово).
VІІІ.
Розповідь вчителя з використанням ілюстрацій Канева ( Чернечої гори)
9 березня 1861 року Шевченку минуло 47
років. Привітати поета, який лежав тяжкохворий, прийшли друзі. А 10 березня
серце великого українського Кобзаря перестало битися.
Поховали Т. Шевченка в Україні над
Дніпром, поблизу Канева. Мрія поета про нове життя здійснилася.
Ми шануємо пам'ять поета.
(
Звучить „ Заповіт ” ).
IX. Підсумок уроку
СЬОМИЙ КОНКУРС
Гра „ Бліц-опитування ”.
- Дата народження Т. Г. Шевченка?(9
березня 1814 р.)
- Коли і де народився Т. Шевченко?(У селі
Моринці на Звенигородщині, зараз Черкащина)
-
В якому селі провів своє дитинство?( С.
Кирилівка,Тарасу було 2 роки)
-
Ким були батьки Тараса?(кріпаками)
-
ЯК звали батьки Тараса?(малим приблудою,
бо не тримався хати)
-
Як звали тата і маму Тараса?Батько
Григорій, мати Катерина)
-
Скільки було дітей у сім *ї? (9 дітей)
-
Як звали сестер?(Катря,Марія, Ярина)
-
Скільки років було Тарасу, коли померла
його мати?( 9 років)
-
У скільки років він залишився круглою
сиротою? Що це означає?(У 11 р, кругла сирота-це людина,яка залишилася без
батьків)
-
Як називається книга віршів Шевченка?(«Кобзар»)
-
Як називалася книжечка,у яку він
записував вірші на засланні?(Захалявною, бо ховав її в халяву чобота)
2.Асоціативний кущ
-
Зараз ми з вами за допомогою слів
іменників спробуємо створити кущ і дізнатися, ким був Шевченко. До слова
Шевченко доберіть такі слова – іменники, назви істот, які допоможуть нам
усвідомити, ким був Т. Шевченко.
В
дитинстві:Тонкослізний-що жалісне почує, зараз плаче. Упертий-
як стане на своє, то, як тур. Розбіяка-люди назвали його Кармелюком.Добрий)
Шевченко: поет, художник, кобзар.
І за один урок ми не можемо охопити
життєвий шлях і творчість Шевченка.
Ні, не помер Тарас. Він з нами. Зайдіть у
будь-яку хату в Україні й в більшості
з них ви побачите прикрашений вишитим рушником портрет Кобзаря. Він, як член
сім’ї,як найдорожча людина. Про нього складають пісні, пишуть вірші, йдуть до
його пам’ятника, щоб покласти квіти.
Олесь Гончар відомий український письменник, звертаючись до дітей
написав: „ Юні друзі, дорожіть Шевченком..!” Хочеться вірити, що на вашому
шляху завжди буде
Тарасова пристрасть,
Тарасова мужність,
Тарасове невмируще слово.
-
Варфоломій Григорович Шевченко, двоюрідний
брат великого поета, у своїх спогадах писав:
„
Я не знаю чоловіка, котрий би любив наші пісні більше, ніж Тарас… ”
-
Тож давайте і ми, закінчуючи наш урок,
заспіваємо пісню на слова Т. Шевченка, яку ви любите.
(
Діти виконують пісню „ Тече вода…”)
XI.
Підбиття підсумків гри
Капітани рахують
ромашки, консультанти перевіряють. Журі підводить підсумки. Нагородження.
