ТЕМА: Правила поведения

Цель: учить правильно вести себя с людьми: в транспорте, на улице, в магазине, в школе; расширить представление учащихся об устной  и письменной речи; развивать умение корректировать свои действия в различных жизненных ситуация; тренировать навыки работы в парах ,в группах, воспитывать культуру речи, чувство уважения друг к другу, к окружающим .

Оборудование: карточки, таблицы, рисунки

                                                              Ход урока

I. Орг.момент

1)Стану я старательным таким,

Вежливым, внимательным к другим.(О. Дмитриев)

2)Разминка

-Нужно стремиться к тому, чтобы речь была четкой и ясной. В этом нам  помогут чистомовки.

Чистомовка

Ра-ра-ра –Нам учиться пора

Ри-ри-ри – на улице снегири.

Арь-арь-арь-на стене висит фонарь

Ок-ок-ок- интерестный сегодня урок

 3)Игра – соревнование (Скороговорка)

На горе, на горке

Жили тридцать три Егорки.

Из-за леса,из-за гор

Едет к ним еще Егор.

 II.Проверка д.з.

1.- О чем говорили на предыдущем уроке?

2. Словарная работа

-Что такое диалог?

 Ученица:- В толковом  словаре С.И.Ожегова я прочитала, что диалог-это разговор между двумя или несколькими лицами.)

3.- Разыгрывание  «Ситуация общения» («В магазине».»В библиотеке», «В школе на перемене»)

III.Актуализация опорных знаний

1)      Игра «Слова спрятались»

АТРПРАД ЗНАКОМСТВУТОРАЛ

ЖГЛРЕПРОСТИТЕУЫЙДЛ

ЖБЬГДПРИЯТНОГО ДНЯБМСВК

- О чем будем говорить  на роке?

IVСообщение темы урока

VИзучение нового материала

1)Составьте  предложения из слов

А)Зеркало, души, речь, это,человека (Речь- это зеркало души человека)

Б)Как  зерно,доброе слово,

Дарит нам радость, когда взойдет(Доброе слово- как  зерно,

                                                                  Когда взойдет, дарит нам радость)

-Как вы понимаете эти поговорки?

2) Игра «Микрофон»

3) Игра «Я вам- вы мне»(Приветствие-Прощание)

Здравствуйте – До свидания

Привет -Пока

Доброе утро- Спокойной ночи

4. Создание проблемной ситуации. Упражнение «Аквариум»

Корреспондент

-Добрый день! Меня зовут(Ф.И. учащегося).Я корреспондент школьной газеты «Добрык».

Я пришла  вам, чтобы рассказать  одну историю которую я увидела в своем дворе, и узнать ваше мнение по поводу произошедшего.

(Ст 18 учебника упр 41 рассказывает историю)

-Ребята, вы одобряете или осуждаете поступок Коли? Выскажите свое мнение

(Учащиеся обсуждают вопрос в группах)

1гр. Мы считаем, что Коля прав(не прав), потому что…..

2 гр.Мы думаем, что так поступать нельзя, хотя Коля и знал правила поведения и считал себя вежливым,но….

3гр.Мы бы посоветовали Коле…

Корреспондент:

- Я рада, что вы дали хорошие советы Коле. Можно, я размещу ваши ответы на страницах школьной газеты «Добрык». До свидания!   До новой встречи!

Учитель:

_ Мне понравился ваш диалог с корреспондентом. Вы давали полные ответы, старались правильно строить предложения, не перебивали друг друга, употребляли слова вежливости, внимательно слушали собеседника.

Учитель

За что мы говорим «спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы,

Кому сказать, сколько раз?

11 января празднуем Международный день слова «спасибо».Означает оно «спаси Бог».

Работа с рассказом В.А. Сухомлинского «Зачем говорят «Спасибо»?(Дед, внук, ручей)

 Спасибо-это слово людей облагораживает, подносит, украшает.

5)Работа в тетради

-Подчеркните слова вежливости (стр 7)

-Рассмотрите на стр 8 рисунки.

-Можно ли брать пример с этого мальчика?

Составление  предложений по схеме рисунка(Олег помог Лене одеться. Предложил нести портфель девочке. Ученица поблагодарила одноклассника)

Запишите предложение к первой схеме.

6) Работа с учебником.

А)-Назовите  те  вежливые слова которые вы сегодня использовали в своей речи.
Б)Задание 42 (стр19)

-Нужно ли перекладывать свои проблемы на чужих людей?

-Почему не стоить жаловаться незнакомым людям?

В) Задание 43(стр19)

-Знаешь, я недавно прочитал книгу «Русские народные сказки»

-Правда?

-Мне очень понравились.

-Мне тоже будет интересно их прочитать.

-Разве ты еще не читал?

-Читал , но не все.

-Неужели?

-Да, сказки меня учат быть добрым,  отзывчивым, щедрым.

(Прочитать из пр 44 Обращение к незнакомым людям)

V.Закрепление изученного материала

1) Ситуация «Переведи. Как правильно вести себя в данной ситуации»(Рисунки)

1пара. Дражняться

2пара.Не поздоровались

3пара.Упертость

4пара Неувадительно поставился к труду другого

5 пара В магазине.

6 пара В транспорте.

7 пара.В гостях

2)Составление «Словарика» вежливых слов, реплик( цветные листочки)

VI Итог урока

VIIД.З.

Выполняйте каждый день правила поведения. Будьте вежливыми друг к другу и к окружающим